职称申报评审条件

评审标准:以新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，落实立德树人根本任务;根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长:对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌樨所教学科的课程标准、课程内容、教学原则和教学方法，具有一定的教学经验，并结合教学开展课外活动，发展学生的学科素养，教学效果好;具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验:在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
一、适用范围
本条件适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师可参照执行。
二、基本条件
(一)深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，遵守人民共和国宪法和法律法规
(二)遵守新时代教师职业道德规范，具有高尚的师德修养，职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书有人:团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务:身心健康。
(三)具备相应的教师资格。
(四)取得二级教师职称后，年度考核合格次数累计达到同级任职要求的低年限数量。
(五)具备硕士学位，并在二级教师岗位任教满2年;或具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教满4年;或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教满4年;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教满5年。
三、专业技术工作经历(能力)条件取得二级教师职称后，具备下列条件:(一)高级中学、初级中学教师:

1,具备相应的专业知识和教学教研能力，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学能力。
2.较熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，高级中学专任教师年均完成教学工作量360 学时以上:初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上(农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上)。
3,具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，胜任班主任、辅导员工作，并较好完成任务。
4.主持完成1项以上校本研修任务，并有完整的研修报告。
5,在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好。培养、指导本学科三级教师或新入职青年教师不少于1名，并取得一定成绩。
(二)小学、幼儿园教师:
1.具备相应的专业知识和教学教研能力，具备满足教学教研需要的计算机应用水平，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学能力。
2.较熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上(农村小学年均完成教学工作量360学时以上)。
3.治学严谨，教育教学效果比较显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，胜任班主任、辅导员工作，有一定专长。
4.主持完成1项以上校本研修任务，并有完整的研修报告。
5,培养、指导本学科三级教师或新入职青年教师不少于1名，并取得一定成绩。(三)教学研究机构人员:
1.具备相应的专业知识和教学教研能力，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学教研能力。
2.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。
3.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课省级不少于 40 天，市级不少于 70天，县级不少于100天。
4,每年承担1次以上示范课，举办学术讲座不少于2次。
5.培养、指导本学科教师不少于2名，并取得一定成绩。
四、业绩成果条件